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小学阶段语文学习中的扩句与缩句

  在小学阶段语文学习中我们会碰到很多变化句型的题目,这些题目有要求添加修辞手法的有要求把字句和被字句转换的还有要求缩句修改病句或是扩充句子的,那么从这些形形色色的句型要求中我们最经常碰到的就是扩句与缩句,句子要怎么扩才是恰当的,要缩到什么程度才算是完整无误的呢?我们一起来看看。

  (一)扩句就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制的词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

  要先找出句子的主干词语,在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。

  瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。(扩句)

  方法:先提出问题,什么样的老班长?在什么地方?怎样地钓鱼?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。

  瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。(扩句)

  1、扩句不能另加主干,如:主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。

pk10  3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

  5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。

  如:雪花飘落下来。

  我会扩句(练一练)

  2、沙滩上有贝壳。(扩句)

  4、同学们打篮球。(扩句)

  6、溪水流过村庄。(扩句)

  8、黑熊表演节目。(扩句)

  (二)缩句就是给句子去掉枝叶,即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语,保持句子最基本的成分。

  1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

  3、找到“的、地、得”,去除“的、地”以及前面的词语,去除“得”以及后面的词语。

pk10  例 ① 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。

  分析:根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来。

  都江堰是大堤。(缩句)

  ④ 这位“当代神农氏”培育出来的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后,对人类做出的“第五大贡献”。

  缩句的注意事项:

  2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。

  在动词后面表示动作已经过去。)

pk10  5、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。

  缩写为:我们取得了成绩。

  1、温暖的春风轻轻吹进我们的校园。

  2、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。

  3、爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。

  4、小女孩失望地看着越升越高的圣诞树。

  提示:缩句后,主要成分必须是词或词组。比如:“杏花”不能缩成“花”,“流水”不能缩成“水”。

  缩句:

  6、茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。

  7、可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿。

  提示:“把”字句、“被”字句中的“把” 和“被”字在缩句时要保留。

  缩句:

pk10  9、我们班先进学生经常主动帮助后进学生。

  提示:缩句时应保留一些必要的附加成分,不能缩成学生帮助学生,则意思不清。保留“先进”和“后进”两个修饰成分意思就具体了。

扩句缩句

  总之看完以上的讲解与分析,大家现在对于这两种句型的自由切换还有异议吗?如果觉得自己对于这块知识掌握得不是很牢固的,可以要求再找一些联系题来巩固一下,小学语文最主要就是语文基础要扎实这样才能更好地应付更难的语文学习。

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