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五年级下册语文新领程的答案

五年级下册语文新领程的答案篇一:人教版 小学语文 五年级下册 作业本 回顾·拓展七 答案

回顾·拓展七

pk101、给加点字选择合适的读音,打上“√”。

转悲为喜 敛声屏气 放诞无礼

手疾眼快 膀大腰粗 精神抖擞

2、按要求给下列成语分类,再写几个。

形容人物外貌的:文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮

形容任务神态的:神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

描写任务行动的:健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

描写人物说话情态的:低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

3、读句子,注意加点的词语pk10,完成练习。 ①这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩,恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔 ②啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比打开一面雪白的屏障。 ③每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真.觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 (1)用“ ”画出作者描写事物的现实部分。

(2)用“”画出作者描写事物的联想部分。

(3)体会句子的表达方法,任选一个加点的词语,写一个句子。【略】

4。照样子找出本组课文中使用的描写方法,并各摘录一句。

动作描写:胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。 语言描写:“爷,别人说的都不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”

神态描写:他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。

5.默读短文,完成练习。

捅马蜂窝冯骥才

“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。

pk10“不行,要蜇(zhē)死人的!”爷爷说。

“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手。

我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿

头顶住蜂窝使劲摇撼两下,只听“嗵”一声,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖到屋里。

(1)根据要求,在文中画出相应的语句。

①用“ ”画出表现“我”细致周密地做准备工作的语句。

②用“ ”画出表现马蜂受惊时的情景的语句。

③用“ ”画出表现“我”的狼狈相的语句。

(2)仔细读下面的两句话,注意加点的词语,你从中感受到什么?

妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最.......后还是好奇战胜了胆怯。 ..

答:我感受到了捅马蜂窝是一件非常危险的事,还感受到作者的好奇心很强。

(3)文中为什么要写爷爷奶奶的对话?

pk10答:是因为作者从爷爷奶奶的话中知道捅马蜂窝并不危险,且文中的奶奶支持摘下马蜂窝,更让作者无后顾之忧,推动了故事情节的发展。

(4)找出文中描写“我”捅马蜂窝动作的词语,抄写下来。

动词:触 顶住 摇撼 扔 跑

6.小练笔。

班上的每个同学都很有特点。请选择期中一位,抓住特点写一写,然后请同学猜一猜你写的是谁。如果同学猜中了,那你的习作就成功了。

这是个活泼开朗的女孩,她梳着长长的辫子,脸上泛着红晕,跑步虽不快但学习很好,所以是个智慧型的女孩,她人缘很好,人也很大方,不算是最爱看书,但也经常看书,她爱笑,笑个不停,最后一条是她有点胖胖的,猜猜她是谁吧!一定很好猜!

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2014/4/23

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五年级下册语文新领程的答案篇二:人教版 小学语文 五年级下册 作业本 第16课 桥 答案

16 桥

1、按笔画从少到多的顺序,依次将下面的字正确、工整地写在方格中。 疯 祭 咆 瞪 肆 搀 豹

2、给加点的字选择正确的读音,将序号写在括号里。

①méi ②mò

(1)竟没(①)人再喊。 .

(1)没(②)腿深的水里,站着他们的党支部书记。 .

①sì ②shì

(1)人们又疯了似(②)的折回来。

(1)老汉似(①)乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

①bēn ②bèn

(1)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔(①)而来,势不可当。

pk10(1)一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔(②)上木桥。

3、把下面的词语补充完整。

惊(慌)失措 你拥我(挤)

跃跃(欲)(试) 乱(哄)(哄)

4、把下面的句子补充完整。

(1)黎明的时候,雨突然大了。像(泼)。像(倒)。

(2)山洪咆哮着,像(一群受惊的野马),从山谷里狂奔(①)而来,势不可当。

(3)人们又(疯了)似的折回来。

(4)他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像(一座山)。

五、品读《桥》片段,完成练习。

水渐渐窜上来,放肆(sì)地舔着人们的腰。

个党员吗?排到后面(本文来自:Www.JIaoShIlm.com 教 师 联 盟网:五年级下册语文新领程的答案)去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪(dèng)了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。

(1)在文中用“——”画出描写洪水的句子。

(2)这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?

pk10答:1、段落多用短句,渲染了紧张的气氛。

pk102、句子多用修辞,表现了洪水的凶猛。

(3)当小伙子被洪水吞没时,老汉“似乎要喊什么”。展开想象,写写他当时可能会喊什么?

答:他当时可能会喊:“儿子,对不起,谁让你我都是中国共产党员。”

pk10(4)在文中用“ ”画出一个最让你感动的描写老汉的词语或句子,

并写下感动的理由。

感动理由:在危急时刻,把生的希望留给别人,把危险困难留给自己,无私伟大!

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五年级下册语文新领程的答案篇三:人教版 小学语文 五年级下册 作业本 《利用信息,写简单的研究报告》 答案

综合性学习:走进信息世界

利用信息,写简单的研究报告

1、在括号中选择合适的字,打上“√”。

二氧化碳 赐予 报刊

精心培养 警惕 刑法

2、默读“阅读材料”,填空。

(1)原因:爸爸咳嗽。

方法:做观察记录,咨询医生。

结论:爸爸的咳嗽是由于对空气中的二氧化硫过敏。

办法:刮东南风时关闭朝南的门窗。

(2)调查方法 资料整理 得出结论 网络

3、读一读,连一连。

4、默读短文,完成练习。

噪音调查报告

报刊

(1)照样子,填词语。

鸟儿:啾啾 溪水:哗哗

北风:呼呼 拖拉机的突突

(2)答:数据是网络查询、采访运输局、实地调查的方式获得的。这些数据充分说明了噪音的危害大。

(3)答:作者从噪音的危害和治理的办法两方面写的。

(4)答:嘘!请安静,我们的耳朵需要休息。

5、选择一个感兴趣的话题,制定一份简单的研究计划。

6、整理研究的信息,写一份简要的研究报告。

关于小学生近视眼与视力下降的研究报告

一、 问题的提出

我们现在才刚刚上小学。可我发现我们班戴眼镜的同学很多,所以,我想借助这次机会,去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。

二、调查方法

pk101、查阅有关视力下降的原因的书籍、报刊、网站等,了解小学生视力下降的主要原因。

2、通过多种途径,搜集有关视力下降导致的后果。

三、调查情况和资料整理

世界上有近视眼的人占世界人数的33%

世界上近视度数最高达到3000度

四、得出结论

⑴做作业时的姿势不良。

pk10⑵每天花在上网、看电视上的时间比较多。

pk10⑶经常躺在床上看书的人数超过八成。

所以,养成良好的用眼习惯是保护视力的重点,切勿让心灵的窗户受到损害。

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2014/4/23

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